W dniu 24 kwietnia 2026 r. w Szkole Podstawowej im. Jana i Kazimierza
Bogdanowiczów w Nadrybiu odbyły się warsztaty nt. akceptacji i wzajemnego szacunku
dla klasy VI prowadzone przez psychologa mgr Dominika Szymańskiego z Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej w Łęcznej. Warsztaty skupiły się na budowaniu akceptacji i
zrozumieniu pojęcia godności w grupie rówieśniczej. Uczniowie dowiedzieli się, że w
przeciwieństwie do przedmiotów, każdy człowiek posiada uczucia i wolną wolę, więc należy
go „traktować”, a nie „używać”. Podczas ćwiczeń dzieci trenowały szukanie cech wspólnych
z rówieśnikami oraz doświadczyły, jak życzliwe słowa budują pozytywną energię w klasie.
„Jak rozwiązywać konflikty?”
W dniu 15 kwietnia 2026 r. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Tadeusza Kościuszki w Łęcznej odbyły się zajęcia pt. „Jak rozwiązywać konflikty?” dla klas IIId i IIIe prowadzone przez psychologa mgr Dominika Szymańskiego z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Łęcznej. W ramach zajęć uczniowie dowiedzieli się w jaki sposób powstają konflikty i jak opanować trudne emocje. Uczniowie omówili możliwe rozwiązania sytuacji konfliktowych oraz co robić, by uniknąć ich eskalacji.
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA PSYCHOLOGÓW I PEDAGOGÓW SZKOLNYCHI PRZEDSZKOLNYCH
W dniu 14 kwietnia 2026 r. w sali konferencyjnej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Łęcznej odbyło się spotkanie psychologów oraz pedagogów szkolnych
i przedszkolnych, które poprowadziły: Anna Fedoruk, pedagog i Magdalena Bucińska, pedagog i specjalista terapii uzależnień. Spotkanie zorganizowane w ramach Sieci Współpracy i Samokształcenia poświęcone było wyzwaniom wynikającym z wpływu nowoczesnych technologii na rozwój dzieci i młodzieży.
„Jak się uczyć?”
Dnia 21 kwietnia 2026 r. w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka
w Łysołajach odbyły się zajęcia pt. „Jak się uczyć?” dla uczniów klas IV-VIII poprowadzone przez psychologa mgr Dominika Szymańskiego z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Łęcznej. W ramach zajęć uczniowie dowiedzieli się jak się odpowiednio przygotować do nauki, a także zdobyli wiedzę na temat różnych przeszkód, które utrudniają skupienie się na pracy. Ponadto, poznali techniki, które pozwalają urozmaicać proces nauki
i podnosić jej efektywność.
